Bet vis būta abejonių, kokią technologiją klasėje gali užtrukti nuo išsilavinimo. Už vieną, ten rūpestis, kad technologija klasėje neturėjo realios įtakos mokinių pasiekimų ar testo rezultatus [šaltinis: Richtel]. Yra baimė, kad vietoj išleisti pinigus tyrimams, kurie lemtų geresnį supratimą apie mokymąsi, rajonuose ir mokyklose bus priversti atnaujinti technologijas su mažai idėja, kaip tai geriausia naudoti, arba jei jis vykdomas ne iš pagrindinio skaitymo, rašymo sąskaita ir matematikos įgūdžius. Dar blogiau, kad pinigai būtų išleisti iš mokytojų ir švietimo srities specialistų kišenės.
, kad ateina nerimas, kad mokytojai paseno, o klasėje taps visiškai automatizuotas patirtis. Jau yra problema, kad priklausomybė nuo technologijos leidžia studentams turėti daug daugiau informacijos po ranka, bet jį rinkti pernelyg lengvai. Atsižvelgdama platų, lengvai prieinamą turtus žinių gali pakenkti gilesnį supratimą, kuris ateina iš kruopščiai analitinio tyrimo proceso. [Šaltinis: Hopkins]
Technologijos jokios abejonės, vaidina didelį vaidmenį švietimo sistemoje - ar jus turėti technologijos ar ne.
Autoriaus pastaba
aptarimas biometrinių duomenų, pritaikytą skaitmeninį turinį ir holografinė mokytojus, tai lengva būti įbauginti, kiek technologijų klasėje gali eiti. Bet aš negaliu padėti, bet įdomu, kas bus gauti prieigą prie šios technologijos ir kurie vaikai dar turės prasistumti. Nors " Ateities " Klasės; skamba kaip ji gali būti apakinti ekranas technologiją, aš labiau susiję su šių dienų mokytojų, kurie do not make ką jie nusipelnė tačiau vis dar turi pirkti prekes iš savo kišenės ir studentus, kurie liko su pasenusios vadovėlių ir nuskurdintų mokyklose.
