Turinti vaizdo
Rachel Ellis ir Mark Childs popierius, skelbiami Švietimo Media leidinyje 1999 metais, aptarė The Broadnet Projekto, kuris buvo tyrimas dėl vaizdo veiksmingumą, kaip mokymosi priemonę interneto multimedijos modulius. Jų išvados ir rekomendacijos, pastabų ir suvokimo stažuotojai ir gamintojų analizę buvo:
Statybos interaktyvumas į patirtį taip pat buvo aptarta. Atsižvelgdama variantus galūnės scenoms, kad studentas gali pasirinkti, remiantis mokymo ir iki šiol turėjo pradeda įtraukti kai kurie iš azartinių lošimų aspektais mes aptartų anksčiau. Studentai gali eiti per porcijomis mokymosi medžiagą, tada prasidės vaizdo pasakojimą, kad jie kontroliuoja per pasirinkdami veiksmus, sukurti scenarijų. Jų pasirinkimas būtų galima priskirti remiantis teisingais veiksmais.
Pavyzdžiui, grįžta į mūsų žmogiškųjų išteklių vadybininkas Pavyzdžiui, interviu sesija galėtų apimti tris skirtingus pasirinkimus klausimus. Kai mokinys daro atranką, vaizdo, tada vaidina, kad scenarijus. Jie gali progresuoti iki jie pasirinko neteisingą ir turėjo susidurti su pasekmėmis
susijusios su simbolių ekrane ir galėtų kontroliuoti savo ". Likimus, " mokiniai gali mokytis iš klaidų, kad būtų pernelyg brangus, kad realiame pasaulyje.
Trainersoft palaiko transliacijos žiniasklaidos, kuri leidžia studentui pamatyti video (ar išgirsti garsą) iš karto. Užuot laukia visą failą atsisiųsti, studentas išgirsta tai, kaip ji yra " transliuojamas " jo ar jos kompiuteryje. Tai taikoma tik internete ar intranete pagrįstas mokymas. , Tačiau yra hibridiniai galimybės, kad gali būti nuorodų į interneto transliacijos žiniasklaidos priemonėse ar kitos mokymo žiniasklaida. Tai gali būti naudinga, jei, kad mokymo dalis gali pakeisti ir reikia dažnai atnau
